Anonim

Programy zajęć pozalekcyjnych są rzeczywiście odrębne, ale zbyt często nauczyciele myślą o zajęciach pozalekcyjnych jako o odrębnej jednostce, a nie o możliwości współpracy i współpracy z dniem szkolnym. Często zdarza się, że nauczyciele nie zdają sobie sprawy z tego, co robią ich uczniowie po ostatnim dzwonku lub kto pracuje w programie zajęć pozalekcyjnych w ich szkole.

Silniejsza współpraca między nauczycielami i nauczycielami po szkole zapewnia obopólne korzyści obu nauczycielom, jednocześnie wzmacniając uczenie się i rozwój uczniów. Oto pięć powodów, dla których Twój lekarz po szkole jest twoim największym sprzymierzeńcem:

Pytanie numer jeden, jakie pracujący rodzice zadają swoim dzieciom, kiedy odbierają je ze swoich zajęć po szkole, brzmi zazwyczaj: „Czy ukończyłeś zadanie domowe?”

Programy pozalekcyjne poświęcają czas i personel, aby pomóc uczniom w odrabianiu lekcji i często zapewniają zindywidualizowane wsparcie i coaching osobom, które borykają się z zadaniem lub przedmiotem. Jakość wsparcia może jednak wzrosnąć, gdy praktycy dowiedzą się, nad czym uczniowie pracują w ciągu dnia szkolnego.

Jeśli nauczyciele zbudują most komunikacji, praktycy mogą pomóc uczniom w odrabianiu lekcji i wzmocnić umiejętności nabyte w klasie. Co więcej, może to być bardzo korzystne dla uczniów, którzy są poza torem lub trudniej jest do nich dotrzeć w ciągu dnia szkolnego. Spróbuj skorzystać z tego narzędzia do dzielenia się z personelem w swoim programie zajęć pozalekcyjnych w celu uzyskania wskazówek.

Po zajęciach lekarz może spotkać się z rodzicami lub opiekunami codziennie, kiedy zabierają dzieci po pracy, otwierając kanały komunikacji i możliwości zaangażowania rodziny, których nauczyciele często nie mają.

Lekarz po szkole może służyć jako pomost między szkołą a domem, przekazując ważne informacje rodzicom, jednocześnie pomagając im w edukacji dzieci.

Uczniowie potrzebują wioski: Różni dorośli w życiu dziecka wywołują u dziecka coś innego, co ma zasadnicze znaczenie dla zdrowego rozwoju dzieci. Ponieważ osoby prowadzące zajęcia pozaszkolne są zwykle młodsze i współpracują z uczniami w innym kontekście niż nauczyciele, istnieje większe prawdopodobieństwo, że będą mieli relacje mentorskie z uczniami. Często praktykujący uczą się i uczą razem z uczniami, zapewniając jednocześnie krytyczne wsparcie coachingowe.

„Członek personelu, który stwarza warunki opieki w swojej grupie, pozwala młodym podejmować ryzyko, popełniać błędy i mieć możliwość kierowania”, mówi Anita Winkis, była dyrektor programu po szkole.

I to właśnie te doświadczenia w wysokiej jakości programach pozaszkolnych, jak wykazano, zwiększają frekwencję uczniów w programach pozaszkolnych i podczas dnia szkolnego. Nauczyciele i nauczyciele po szkole dzielą silną etykę pracy, nieugiętą determinację i cierpliwość oraz oddane serce. Współpracując, mogą naprawdę zmienić życie studentów.

Pozytywne strategie rozwoju młodzieży, które wspierają wyznaczanie celów i podkreślanie takich cech, jak żwir i współczucie, łączą się z kluczowymi umiejętnościami uczenia się społecznego i emocjonalnego (SEL), które, jak dowodzą badania, przyczyniają się do sukcesu w klasie. Pozytywny rozwój młodzieży ma fundamentalne znaczenie w rozwoju postaci i koncentruje się na mocnych stronach ucznia, angażując ich w doświadczenia, które ich interesują.

Większość programów spełnia potrzeby pracujących rodziców, zapewniając jednocześnie dzieciom bogate środowisko do rozwijania głosu, rozwijania nowych umiejętności i angażowania się w satysfakcjonujące doświadczenia edukacyjne.

Edukacja i rozwój młodzieży to zespół marzeń. Nauczyciele pozaszkolni mogą być twoim wsparciem, powiernikiem i sprzymierzeńcem. Bardzo dbają o rolę, jaką odgrywają w życiu dzieci i często mówią, że naprawdę czują, że ich praca ma znaczenie i mają nadzieję, że przyczyniają się do rozwoju całego dziecka. Mogą równie dobrze być niewykorzystanym zasobem, który może zapewnić wsparcie w sposób, w jaki nawet nie zdawałeś sobie sprawy, że potrzebujesz.