Anonim

Możesz budować umiejętności czytania i pisania uczniów, a także ich uwagę i skupienie, zachęcając do miłości do poezji przez cały rok. Jest to warte wysiłku, zwłaszcza, że ​​poezja może być również doskonałym medium do wyrażania emocji i zrozumienia.

Łatwym sposobem na rozpoczęcie pracy z tym gatunkiem, nawet jeśli nie jesteś gotowy, aby dołączyć do niego przez cały rok, jest uczestnictwo w kwietniu w National Poetry Month. Udział w tym wydarzeniu ma dodatkową zaletę polegającą na pozytywnym połączeniu studentów z szerszą społecznością - coś, co wielu z nas zgodzi się, jest niezbędne w mobilnym społeczeństwie, które często może czuć się rozdrobnione.

Jak zacząć Wypróbuj pięć zabawnych i prostych pomysłów, które można dostosowywać na różnych poziomach. A jeśli szukasz sposobu na dodatkowe poczucie autentyczności, zastanów się, czy uczniowie nie zgłaszają swoich wierszy do konkursów lub czasopism.

5 zabawnych ćwiczeń poezji

Wiersze Potluck (klasy K-12): Moja córka niedawno zauważyła, kiedy lekko drażniliśmy się z nią, jak szybko rzuci cokolwiek, by zjeść coś: „Czy to nie jedyne, co ludzie zawsze szukają ? Ich następny posiłek?

Dla większości ludzi jedzenie jest najważniejsze. A niektórzy nauczyciele szybko przypominają nam, że kiedy jedzenie jest zawarte w materiałach dydaktycznych (nawet jeśli są to tylko zdjęcia jedzenia), dzieci są bardziej zainteresowane i zapamiętują lekcje. Wprowadź wiersze Potluck.

Młodsi uczniowie mogą codziennie czytać wiersz z jedzeniem, a następnie używać tego samego jedzenia (rzeczywistego lub reprezentacyjnego), aby poradzić sobie z lekcją matematyki, nauk przyrodniczych lub historii.

Możesz wysyłać starszych uczniów w poszukiwaniu wierszy o jedzeniu. Mogą czytać wybrane wiersze na głos i dodawać je do ściany poezji lub klasowej „książki z przepisami”, w której można przeplatać naukę, historię lub fakty matematyczne na temat gotowania i jedzenia.

Świętuj „Zabierz swojego poetę do szkolnego tygodnia” (klasy K – 12): Aby zaangażować uczniów w naukę o konkretnych poetach i wierszach, możesz wziąć udział w zabraniu swojego poety do szkolnego tygodnia, który odbywa się w pierwszym tygodniu Narodowego miesiąca poezji . W uroczystości wykorzystano ilustrowane kolekcje poetów wycinanych w kolorze i oferuje pomysły na wiele łatwych działań. Oprócz informacji, jest to świetny sposób na nawiązanie kontaktu z szerszą społecznością w całym kraju.

Biblioteka Poszukiwania skarbów (klasy K – 12): Korzystając z wycinanych wcześniej zdjęć poetów, dzieci mogą stworzyć księgę skarbów swoich ulubionych poetów, wklejając je na strony i łącząc strony. Możesz stworzyć poszukiwanie skarbów w bibliotece, korzystając z wybranych przez nich poetów, i poprowadzić je, aby znaleźć dzieła tych pisarzy. Istnieje wiele książek z obrazkami, które zawierają wiersze znanych poetów - są doskonałym wprowadzeniem do świata poezji.

Starsi uczniowie mogą również tworzyć księgi skarbów, szukając linii skarbów - tych, które najbardziej kochają - w książkach poetyckich, które znajdują w stosach. Ich księgi skarbów można wypełnić kolażami, które łączą wycięte zdjęcia poety i wybrane linie. Wielu najlepszych poetów i pisarzy zaczyna w ten sposób - z czasem zbierając wiersze i frazy.

Wiersze stosów (klasy 3–12): Pewnego razu, kiedy czułem się zablokowany w pisaniu wierszy, spędziłem czas tylko czytając innych poetów.

Czytając, zebrałem słowa, które zabrzmiały niesamowicie, i obrazy, które zainspirowały i ułożyłem je w stos. Miały sens, kiedy je czytałem na głos. Miały jeszcze lepszy sens, kiedy je przesiałem i sortowałem. Następnie użyłem ich, by odpowiedzieć na pytania typu: „Jak mam się udać?” Lub „Kim byłeś w moich snach?”

Następnie prowadziłem warsztaty pisania przy użyciu tej techniki, przynosząc uczestnikom takie książki, jak Field Guide to Rocks and Minerals: North America , Field Guide to Birds: Eastern Region i Field Guide to North American Flowers .

Uczestnicy zbierali słowa i frazy, układając te, które wydawały się odpowiadać na wybrane pytanie. Oto próbka Maureen Doallas:

Kim byłeś w moich snach?

gwiezdna lilia

nieśmiertelny

jasny żółty

Tygrys Lily

złoty kolor dojrzałej pszenicy

kwiat duchów

cytryna

złote krople do uszu

Czarci pazur

krucha opuncja

W klasie możesz używać historii lub książek matematycznych do stosów wierszy. Kluczem jest użycie tytułów wypełnionych unikalnym i specyficznym językiem, aby uczniowie mieli dostęp do zaskakujących, interesujących słów. To szybko staje się nie tylko ćwiczeniem pisania, ale także ćwiczeniem z ciekawości na temat szczegółów nauki, historii, matematyki lub literatury.

Przekaż nowości w wierszach (klasy 6–12): Poeta William Carlos Williams napisał kiedyś: „Trudno / zdobyć wiadomości z wierszy / a jednak ludzie umierają nieszczęśliwie każdego dnia / z powodu braku / tego, co się tam znajduje”.

Chociaż może być trudno uzyskać wiadomości z wierszy, z pewnością można podać je w wierszach. Takie postępowanie daje poczucie woli i kreatywności w świecie, który może wydawać się niekontrolowanym światem.

Korzystając z wycinki z gazety, uczniowie mogą napisać wiersz na jeden z dwóch prostych sposobów:

  • Poznaj powyższą technikę stosów wierszy (nauczyciel lub uczeń może podać pytanie dotyczące tytułu wiersza).
  • Twórz poezję zaciemniającą, zaciemniając większość słów, zapisując tylko te, które wydają się poetyckim wyrazem wiadomości na wycinku. Czasami wiersze te stają się dość artystyczne.