Anonim
Jak sobie z tym poradzić

Oto osiem rzeczy, których będziesz potrzebować - niektóre przedmioty fizyczne oraz pomysły i postawy.

1. Podpowiedzi Freewriting lub inne czynności poprzedzające pisanie. Poinstruowanie uczniów, aby po prostu rozpoczęli pisanie szkicu, to świetny sposób na szybkie zakończenie warsztatu pisania. Zamiast tego poświęć więcej czasu niż myślisz, że będziesz potrzebować na pisanie. Poproś uczniów, aby pracowali w sposób bez presji dzięki podpowiedziom dotyczącym swobodnego pisania, badań, burzy mózgów lub analizy dowodów lub głównego źródła.

2. Schowek lub inna metoda codziennego śledzenia postępów uczniów. Spacerowanie po pokoju i meldowanie się ze studentami to świetny sposób na utrzymanie warsztatu pisarskiego. Sprawdzanie konkretnych punktów procesu, gdy uczniowie pracują, jest również znacznie łatwiejsze niż radzenie sobie z wieloma szkicami i poprawkami pod koniec warsztatów. Uznałem również, że przydatne jest zapisywanie tematów uczniów na wypadek, gdybym zapomniał. Utwórz listę kontrolną procesu i aktualizuj ją w trakcie pracy.

3. Chęć zaprzestania mikrozarządzania o każdej porze dnia. To było dla mnie takie trudne. Co jeśli uczniowie zaczną mówić, a potem zaczną mówić głośniej, a następnie wyłamią chipy i dekoracje imprezowe, a ja stracę całkowitą kontrolę nad pokojem … Prawda jest taka, że ​​przeprowadzenie wspaniałych warsztatów pisarskich oznacza trochę odpuszczenie . Czasami pisarze potrzebują przerw. Nastolatkom naprawdę ciężko jest zachować produktywność przez całą godzinę, więc musiałem pracować nad tym, by nie mieć nad sobą kontroli co minutę.

4. Możliwość udostępniania dokumentów w tej chwili. Kiedy zaczynałem, miałem formalne terminy na przeciągi, zbierałem ogromny stos papierów i powoli je przeglądałem jeden po drugim. W końcu przeszedłem na czytanie szkiców, kiedy szliśmy, podczas zajęć. Jest to najłatwiejsze w Dokumentach Google lub innym elektronicznym sposobie udostępniania, ale możesz to zrobić również w postaci papierowych kopii - komputery nie są koniecznością. Mógłbym przejrzeć szkic w ciągu trzech minut i poinformować studenta, czy ich główny pomysł nie był jasny, czy też trzeci akapit wymaga więcej opisu. To sprawiło, że niektóre zajęcia były bardzo zajęte, ale oczyściło moje biurko z ogromnego stosu papierów. Kluczem do tego było posiadanie tego schowka do śledzenia, które wersje przeczytałem.

5. Strategie popychania studentów, którzy opierają się rewizji. Tak wielu studentów jest przyzwyczajonych do pisania tego ostatniego słowa i wykrzykiwania: „Gotowe!”. Ale ukończenie pierwszego szkicu to tylko niewielka część procesu pisania. Zwłaszcza, gdy dzieci są przyzwyczajone do radzenia sobie z absolutnym minimum, nie jest łatwo zmusić je do powrotu do pracy, którą uważają za już ukończoną. Posiadanie konkretnych propozycji zmian ułatwia ten proces.

6. Przykłady świetnego pisania. Zapisz pracę ucznia i poszukaj opublikowanych artykułów, esejów, opinii, wierszy - wszystkiego i wszystkiego, co możesz znaleźć, aby w razie potrzeby znaleźć przykłady płynnych przejść lub wniosków, które nie mówią „na zakończenie”, lub chwytaczy, które nie „ Jeśli zadajesz tandetne retoryczne pytania, będziesz mieć wiele do wyboru. Dla mnie była to również doskonała wymówka do czytania gazet i czasopism - nigdy nie wiadomo, kiedy znajdziesz swój następny przykład.

7. Dużo emocji dla pomysłów, doświadczeń i głosów uczniów. Przekonałem się, że niechętnie pisarze często czują, że nikt tak naprawdę nie dba o ich doświadczenia lub pomysły, dlatego ważne jest posiadanie wielu prawdziwych emocji związanych z historiami uczniów. Ostatecznie ich pisanie pozwoliło mi rzucić okiem na to, co się dla nich liczyło, więc nie było trudno ekscytować się czytaniem eseju o musicalu szkolnym lub brazylijskim pająkiem wędrującym.