Anonim

Zmarły Rachael Kessler spędził dużo czasu na rozmowach z młodzieżą i pracy z nimi. Szczególnie interesowała się tym, jak radzić sobie z czymś, co nazywała przejściami życia i „pasażami”. Niektóre z nich są duże, na przykład opuszczają szkołę średnią, rozpoczynają pracę lub rozpoczynają naukę, opuszczają college, żyją samotnie i radzą sobie z wpływem traumy rodzinnej, takiej jak ciężka choroba, śmierć lub rozwód. Niektóre są związane z religią, takie jak Bar czy Bat Micwa czy Bierzmowanie.

Rachael odkrył, że te fragmenty są kluczowymi momentami w życiu zarówno nastolatków, jak i ich rodzin. Jak są obsługiwane?

O czym myślą nastolatki

Mówiąc ogólnie, Rachael uważał, że dajemy nastolatkom zdecydowanie za mało kredytu. Fragmenty w ich życiu to chwile, w których zadają sobie ważne pytania, takie jak:

  • Jak moje życie ma sens i cel?
  • Jakie mam prezenty, których chce i potrzebuje świat?
  • Z kim lub z kim czuję się najbardziej związany?
  • Jak mogę wznieść się ponad moje obawy i wątpliwości?
  • Co lub kto budzi lub dotyka ducha we mnie?

Ci z was, którzy mieszkają z nastolatkami, mogą się zastanawiać, czy Rachael pracował z nastolatkami z tej planety. Rzeczywiście miała. Odkryła, że ​​nastolatkom brakuje forów do odkrywania i wyrażania wielu z tych pytań i głębokich uczuć, które wywołują.

Wielu nastolatków zostaje uwikłanych w generowaną przez media i wideo kulturę blichtru, osobowości, rozrywki i konsumpcji. Trudno im nie. Reklamodawcy wydają dziesiątki milionów dolarów na zdjęcia przed nastolatkami (i ich rodzicami), które skłaniają ich do zastanowienia się: „Czego chcę?”. a nie: „Jak mogę pomóc?” lub „Dokąd zmierzam?” a nawet: „Dokąd zmierza moja rodzina, rówieśnicy lub społeczność?”

Rachael prosi nas, abyśmy pomyśleli o tym, jak organizujemy wydarzenia dla upamiętnienia fragmentów, w pełni świadomi, jak kultura popularna popycha nastolatków, rodziców i nauczycieli do tworzenia spektakli lub imprez energetycznych. Rzeczywiście, rodzaje wydarzeń „przejściowych”, które zaprojektował Rachael, miały na celu stworzenie procesu refleksji, a często przekierowania działań, z dala od obaw „dzieciństwa” i ku „głębszym” pytaniom związanym z przejściem do dorosłości.

Ale w naszej obecnej kulturze związek między tymi obchodami a fragmentami, które upamiętniają, nie jest jasny, ani nie są pomostem do większej refleksji oraz odpowiedzialności i możliwości dorosłych.

Co mogą zrobić rodzice i wychowawcy?

Podczas gdy rodzice i wychowawcy mogą mieć trudności z rozwiązywaniem problemów duszy i ducha z nastolatkami, może pomóc być świadomym pewnych sposobów, które mogą wpłynąć na serca i umysły młodych ludzi. Oto, co sugeruje Rachael Kessler w swojej przełomowej książce The Soul of Education .

1. Pozytywne przynależność

Członkostwo nastolatków może być dla nich źródłem bogatych i głębokich kontaktów. Potrzebują tego rodzaju wpływu w swoim życiu. Zorganizowane zajęcia dla młodzieży są ważnym forum dla nastolatków, aby poznać te głębsze pytania.

Rodzice powinni uważać na obozy, religijne i niereligijne grupy młodzieżowe, wycieczki dla nastolatków oraz lokalne centra młodzieżowe i programy rekreacyjne, które zapewniają czas nastolatkom na spotkanie z wrażliwymi liderami, aby porozmawiać o pytaniach związanych z ich fragmentami życia.

2. Cisza i samotność

Dla niektórych nastolatków jest to ważny sposób na oderwanie się od presji codziennego życia.

3. Refleksje na temat życia

Pytania, które zadają na temat życia i przyszłości, najlepiej traktować emocjonalnie, a nie poprzez informacje. Oprócz rozmowy z tobą sprawdź, czy jest jeszcze starsze rodzeństwo, dziadek, członek duchowieństwa lub szanowany wychowawca, z którym również mogliby rozmawiać. Nauczyciele mogą projektować projekty pisania w oparciu o te pytania, z rówieśnikami.

4. Radość i zabawa

Nastolatki muszą się dobrze bawić, a na pewno nie zabawę uzależnioną od alkoholu lub narkotyków, ale prawdziwą zabawę z innymi rówieśnikami, którzy zapamiętają i będą dumni z rozmowy o następnym dniu. Zabawa nie jest frywolna.

5. Kreatywność

Zachęcaj do twórczego odkrywania, nawet jeśli nie wydaje się to „praktyczne” lub „zorientowane na karierę”. Kreatywność rozwija duszę.

6. Linkowanie do dużego

Pomóż nastolatkom identyfikować się z wielkością i dostrzegać wielkość w sobie. Skoncentruj ich na ich potencjale, a nie ograniczeniach. Ujawnij je prawdziwie inspirującym postaciom w historii i na różnych polach.

7. Kształtuj fragmenty

Pracuj z nastolatkami, aby przygotować się do ich fragmentów i skupiaj się na ich znaczeniu, przynajmniej tak jak podczas uroczystości. Zacznij przygotowywać się wcześniej i sprawdź, jak pozytywne aspekty mogą być kontynuowane długo po wydarzeniu.