Anonim

Poniżej znajduje się krótki, prosty szablon dotyczący umiejętności uczenia się dla uczniów piątej klasy przygotowujących się do oceny z matematyki. Należy zająć się funkcjami wykonawczymi mózgu, nawet jeśli nasz program nauczania jest przepełniony, nasze dni i godziny są skrócone instrukcyjnie, i nie możemy sobie pozwolić na to, aby nie integrować tych uważnych, zbadanych strategii, które zapraszają pamięć roboczą i korę przedczołową do zaangażowania się w proces uczenia się .

Strategie, których potrzebujesz

Te umiejętności uczenia się można zastosować do każdego przedmiotu i powinny rozpocząć się w wyższych latach podstawowych, zanim uczniowie napotkają trudniejsze programy nauczania w szkołach średnich i średnich. Strategie te przygotują studentów na oczekiwanie, że będą w stanie zarządzać czasem, organizować materiały i przemyślenia, a także ustalać priorytety i planować umiejętności, które będą musieli opanować według standardów akademickich i różnych dziedzin.

  • Prognoza
  • Analogia
  • Metapoznanie
  • Nauczanie tego, czego musimy się nauczyć
  • Dyskusja
  • Wyobrażanie sobie
  • Praktyka koncentracji uwagi
  • Cykl nauki i snu
Analogia dla piątych równiarek

Podjęcie testu jest jak upieczenie ciasta, złożenie modelu samolotu, nauka gry wideo, uprawianie sportu lub przygotowanie się do występu. Zanim dojdziemy do ostatecznej odpowiedzi, umiejętności lub rozwiązania, musimy przejść kolejne kroki. Jeśli pieczę ciasto, muszę wydostać się z przepisu, przeczytać wskazówki i sprawdzić, czy mam wszystkie składniki. Kiedy patrzę na obraz na pudełku pięknego, pysznego ciasta, ekscytuję się tym, co zamierzam stworzyć. Podjęcie testu nie jest niczym innym.

  1. Sprawdź, czy mam wszystkie składniki.
  2. Odmierz każdy składnik w odpowiedniej kolejności i stopniowo dodawaj do naczynia miksującego.
  3. Czek.
  4. Wymieszaj ciasto.
  5. Smarować patelnię.
  6. Piekarnik włączony? Czek.
  7. Czek.
  8. Wlać ciasto na patelnię.
  9. Piec, upiec, wypiec.
  10. Sprawdź przepis na czas pieczenia i kolejne kroki.
  11. Wyciągnij piekarnik, poczekaj, aż ostygnie, i posyp ciasto lodem.
  12. Sprawdź, jak sprzątam i odkładam składniki, zadając sobie pytanie:
    • Czy przegapiłem jakiś składnik?
    • Czy postępowałem zgodnie ze wskazówkami?
    • Co będzie działać lepiej następnym razem?
Image

Przygotowania do testu

Przygotowanie do testu matematycznego
  1. Przed rozpoczęciem nauki sprawdź, czy masz wszystkie swoje materiały.
  2. Bezpłatne pisanie przez trzy minuty o wszelkich obawach, zmartwieniach lub stresach, które sądzisz o teście, lub o czymkolwiek, co dzieje się w twoim życiu.
  3. Wykonaj od trzech do pięciu głębokich oddechów przez nos z zamkniętymi oczami. Policz do pięciu na wdechu i sześciu na wydechu. Zobacz, jak neurony strzelają za twoimi brwiami jak pokaz sztucznych ogni, gdy tworzą połączenia. Poczuj ładunek elektryczny (skwiercz trzaskanie) , wizualizując właściwe odpowiedzi i rozwiązując problemy!
  4. Zacznij od pierwszego problemu z recenzją. Mów głośno, spisując problem, wyjaśniając sobie ważne informacje i kroki, które musisz znać.
  5. Po rozwiązaniu problemu oddal się od niego na kilka minut. Zrób sobie przerwę mózgową - rozciągnij się, biegnij lub spaceruj przez 10–15 minut, napij się wody i przekąski - ale nie ma telewizora ani komputera. Powróć do problemu z nowym kolorem długopisu lub innym ołówkiem i papierem, sprawdzając swoją odpowiedź, gdy mówisz głośno przez każdy krok.
  6. Teraz jest czas na nauczenie swoich problemów kolegę, nauczyciela lub rodzinę. Po wyjaśnieniu kroków nowemu uczniowi stwórz dla niego dwa problemy do rozwiązania. Te problemy też musisz wykonać, a następnie porównać odpowiedzi.
  7. Odłóż na 30 minut przed zaśnięciem, aby jeszcze raz przejrzeć swoje problemy z ćwiczeniami, omawiając kroki. Zamknij notatki, puść poduszkę, zamknij oczy i poczuj podekscytowanie związane z przygotowaniem do testu. Kiedy zasypiasz, zrelaksowany, mózg zaczyna się poruszać i masować informacje w pamięci roboczej przez całą noc. Nasz mózg jest w stanie pracować ciężej, kiedy śpimy, jeśli studiujemy to, co musimy wiedzieć, zanim zamkniemy oczy na noc.
Po teście Pytania, które należy sobie zadać teraz (i na następny raz)
  1. Czy popełniłem nieostrożne błędy?
  2. Czy zapomniałem kroki lub kolejność operacji?
  3. Czy zapominam „jak” rozwiązać problem?
  4. Czego potrzebuję, aby znaleźć właściwą odpowiedź?
  5. Kto może mi pomóc?
  6. Jakie są moje zasoby? (Przyjaciel, nauczyciel, rodzice, książka, arkusze, komputer?)
  7. Wiem, że 24 powtórzenia to sposób na nauczenie się tego 80 procent czasu.
Wsparcie dla rodziców i nauczycieli

Kiedy patrzymy na wyniki testu, zamiast skupiać się na końcowej ocenie z naszymi uczniami, powinniśmy zapytać:

  • Czy rozumiesz swoje błędy lub błędy i czy znalazłeś sposób, aby je poprawić?
  • Co możesz zrobić inaczej następnym razem?
  • Co mogę zrobić, aby upewnić się, że czujesz się bardzo dobrze ze swoimi poprawkami wynikającymi z błędów popełnionych podczas testu?
    • Słowo dla studentów

      Pamiętaj, że błędy to nasze największe narzędzia do nauki! Najważniejsze jest to, co robimy z naszymi błędami. Naukowcy uwielbiają błędy, ponieważ z każdym błędem udoskonalają eksperyment lub wynalazek i następnym razem dowiedzą się znacznie więcej.