Anonim

Nie ma to jak 8-godzinny napar z pasją, kreatywnością i ukierunkowanym rozwiązywaniem problemów.

Jestem w Philly na konferencji ISTE 2011 i spędziłem dzień na inspirującym prequelu tego dorocznego spotkania edtech: EduBloggerCon.

EduBloggerCon, prezentowany przez Steve'a Hargadona (FutureofLearning, Teacher2.0), jest „nieporozumieniem”, w którym prezenterowie zgłaszają się i są głosowani przez uczestników. Same sesje są mniej jednokierunkową prezentacją, a raczej wspólną dyskusją. To fascynujące zapylenie pomysłów i doświadczeń.

W tym roku pojawia się kilka interesujących pomysłów.

1. „Odwrócone” klasy

Jesteśmy teraz w świecie, w którym każdy uczeń może znaleźć dowolne informacje w dowolnym momencie. W tej rzeczywistości pojawiają się pewne możliwości. Czy możemy na przykład przewrócić klasę w taki sposób, aby uczniowie otrzymywali większość treści poza klasą (za pośrednictwem wideo lub podcastu) i wykorzystać czas zajęć na bardziej autentyczne wrażenia, syntezę informacji, współpracę z rówieśnikami w celu ich zastosowania i / czy używasz go do instruowania innych?

Istnieje kilka interesujących możliwości roli nauczyciela.

  • Wielu nauczycieli wykorzystuje wideo - innych ekspertów lub siebie - do prowadzenia lekcji. Co ciekawe, jeden nauczyciel wymagał od uczniów wzięcia udziału w tylnym kanale podczas oglądania filmu w celu zachęcenia do dyskusji i zainspirowania do głębszego przemyślenia przedstawionych pomysłów.
  • Nauczyciel historii AP wykłada w tradycyjnym sensie przez pierwszą połowę roku, a następnie przewraca klasę w drugiej połowie, z podcastem w domu i małą dyskusją w grupie w klasie. Sprawia, że ​​grupy są małe - 3 lub 4 uczniów - aby każda z nich musiała wziąć udział (aby się upewnić, wędruje po pokoju). Zmienia pytania co około 5 minut, aby wszystko działało.
  • Wielu nauczycieli wymieniło kolejną wspólną zaletę tego podejścia: uczniowie mogą przeglądać treści we własnym tempie i przeglądać sekcje, które nie mają sensu.
  • Pomysł „przewróconej klasy” sprawdził się lepiej na poziomie szkoły średniej, ponieważ młodsi uczniowie potrzebowali więcej wskazówek.

2. Cyfrowe zestawy narzędzi do nauki (dawniej znane jako „podręczniki”)

W pokrewnej notatce dużo się mówiło o zmieniającej się roli podręczników. W miarę jak coraz więcej klas przechodzi na model cyfrowy, książki te stają się coraz bardziej multimedialne, skoncentrowane na uczniach i interaktywne. Rzeczywiście, jedna dyskusja rozpoczęła się od pytania, czy naprawdę jest coś „tekstowego” lub „bukmacherskiego” w tych nowych zestawach cyfrowych narzędzi do nauki.

Istnieje coraz więcej sposobów dostarczania treści cyfrowo. Moodle jest popularnym, darmowym i otwartym oprogramowaniem.

Istnieje wiele zalet tych DLT, nazwijmy je. Treść można dostosować dla każdej klasy, a lekcje można łatwo różnicować. Możesz dołączyć wideo, audio, pokazy slajdów, linki do głównych źródeł i możesz je łatwo aktualizować (za darmo!), Aby były aktualne. Inne interesujące pomysły obejmowały połączenie internetowej społeczności studentów, na przykład centrum nauki, aby mogli się wspierać.

Pojawiła się również sugestia, że ​​tradycyjne podręczniki niekoniecznie powinny zostać porzucone w tym nowym modelu - mogą być po prostu kolejnym źródłem do oceny przez studentów. Wielu wychowawców zauważyło, że podręczniki są często z korzyścią dla rodziców, którzy chcą stosować znajomą formę.

3. Gry wideo w klasie: World of Warcraft

Czekać. Co? World of Warcraft? Ogromna komercyjna gra wideo? W szkole?? Sprawdź: zagrożeni uczniowie grają w World of Warcraft jako językoznawstwo w szkole średniej w Północnej Karolinie. Został opracowany w celu spełnienia wspólnych standardów sztuki języka podstawowego i jest dostępny dla innych nauczycieli za pośrednictwem licencji Creative Commons, za darmo.

Według twórców programu, Lucasa Gillespie, Peggy Sheehy i Craiga Lawsona, te dzieci nie mają dość tej gry, która pomaga im rozwijać pisanie, mówiony język, krytyczne myślenie i umiejętności społeczne.

Geniusz polega na tym, że „loremasters” (nauczyciele) Gillespie, Sheehy i Lawson napisali program nauczania gry, który odwzorowuje - bęben - podróż bohatera. Aha! Oczywiście. Podróż Bohaterów to jedna z najbardziej archetypowych historii na tej planecie, a ta gra jest hitem właśnie dlatego, że jest Podróżą Bohaterów - klasykiem wszystkich klasyków! Jak wspaniale jest dla nauczycieli, aby odzyskać tę opowieść i zaktualizować ją w XXI wieku, gdy uczeń jest bohaterem !!

4. Zarządzanie życiem cyfrowym

Kiedy rapowaliśmy o wszystkich niesamowitych zaletach technologii, pojawił się kolejny temat: Jak zarządzać tymi wszystkimi cholernymi informacjami, aby nie rujnować sobie rozsądku. Jedna z dyskusji dotyczyła „negatywnego wpływu, jaki łączność wywarła na relacje osobiste”, koncentrując się mniej na klasie, a bardziej na naszym prawdziwym życiu. Wielu nauczycieli bardzo osobiście zastanawiało się nad tym, jak głęboko zostali wciągnięci do sieci społecznościowej i jak odbiło się to na ich rodzinie i bliskich przyjaźniach. Wielu musiało się wycofać i stworzyć silniejsze granice, aby zachować swoje rzeczywiste połączenia.

Podobnie odbyła się kolejna dyskusja, w której nauczyciele dzielili się wskazówkami, aby nie szaleć z powodu nadmiaru informacji w mediach społecznościowych. Jak możemy nadążyć za tym wszystkim? (Odpowiedź: Nie możemy.) Zatem sztuczka polega na dyskryminowaniu tego, gdzie poświęcamy naszą cenną uwagę. Śledzenie określonych hashtagów w przeciwieństwie do wszystkich znajomych było powszechnym sposobem, by ludzie odzyskali kontrolę nad swoim czasem. Innym było ustawienie timera i odprawa tylko w określonych odstępach czasu.

Cieszyłem się z tak przemyślanej i uczciwej dyskusji na te tematy. Łatwo jest polaryzować technologię - wywyższać jej zalety lub demonizować ją w celu stopienia naszych mózgów. Ale środkowa ścieżka jest drogą naprzód. Technologia i połączenie „zawsze włączone” nie znikają, dlatego ważne jest, aby mieć otwarty i szczery dialog na temat sposobu zarządzania tym w realnych warunkach.

Kilka ciekawych nowych narzędzi

Mówiąc o więcej informacji do zarządzania, oto kilka przydatnych nowych narzędzi, o których mówią nauczyciele.

Qwiki Multimedialna wiki z audio i pokazami slajdów. Przeglądaj „Codziennie”, „Ciekawe”, „Zabytki”, „Cuda”, „Zwierzęta” i „Gwiazdy”. Świetne narzędzie do badań.

Shmoop.com Och, jak chciałbym, żeby Shmoop był w pobliżu, kiedy byłem w szkole. Zintegrowane przewodniki edukacyjne do nauk społecznych, literatury, matematyki i muzyki. Przygotowanie do testu i przewodniki dla nauczycieli.

The Week in Rap Tworzy cotygodniowe podsumowanie bieżących wydarzeń, prezentowane w filmie rapowym. Ma także dłuższe lekcje historii, także rapowane.

Stencyl Pozwala dzieciom zrozumieć podstawy programowania. Mogą tworzyć gry Flash. Ma również interfejs API, który pozwala dzieciom tworzyć własne aplikacje na iPhone'a.

Gamesalad Darmowa platforma do tworzenia gier w HTML5, która będzie działać na wszystkich platformach. Bez kodowania, przeciągnij i upuść.

Storybird Współpracujące środowisko opowiadania historii. Zapewniają ilustracje i interfejs, dzieci opowiadają historię. Rezultat: pięknie wyprodukowana książka, którą inni mogą oglądać.