Anonim

W uczeniu kinestetycznym ruch i działanie zastępują bardziej pasywne formy uczenia się, takie jak słuchanie wykładu. Prawdopodobnie wszyscy doświadczyli skuteczności tego stylu uczenia się. Bez względu na to, ile lat minęło, odkąd się nauczyłeś, większość ludzi nadal może jeździć na rowerze i pływać po basenie. Jestem w stanie grać na fortepianie, które kiedyś znałem, i pamiętam ruchy do tańców, które wykonywałem, gdy słyszę muzykę. Jednak nie mogę już recytować kapitoli wszystkich stanów ani elementów układu okresowego - wszystkich informacji, które zapamiętałem. Bez względu na to, ile zapamiętujemy, recytujemy i studiujemy, nasza pamięć mięśniowa wydaje się przebijać nasz mózg. Najlepiej uczymy się, łącząc umysł i ciało. Wykorzystajmy zatem nasze ciała do ich największej przewagi i wprowadzajmy kinestetyczne uczenie się do naszych klas.

Matematyka i ruch

Uczenie się kinestetyczne opiera się na kreatywności, dzięki czemu matematyka stanowi naturalne połączenie. Powszechnie uważa się, że pola STEM hamują kreatywność. Ale matematyka wymaga również kreatywności i chęci podejścia do problemu z wielu stron. W rzeczywistości pola STEM dotyczą kreatywnego rozwiązywania problemów, a nie zapamiętywania na pamięć. Z pewnością matematyka wymaga dyscypliny do opanowania. Ale tańcz, uprawiaj sport lub pisz papier.

Ponieważ ruch pozwala uczniowi na alternatywne podejście do informacji, może pomóc uczniom wejść w stan gotowości wymagany do nauki. To naruszenie barier mentalnych jest szczególnie istotne w przypadku młodych kobiet, które częściej ograniczają swoje umiejętności z powodu piętna społecznego związanego z matematyką i naukami ścisłymi. STEM w coraz większym stopniu kształtuje naszą przyszłość, a nauka kinestetyczna może pomóc zachęcić uczniów do kontynuowania STEM.

Tworzenie zaufania

Dwa lata temu stworzyłem program pozaszkolny, SHINE for Girls, który wykorzystuje kinestetyczne uczenie się, łącząc matematykę z tańcem. Unikalny program nauczania koncentruje się na budowaniu zarówno matematyki, jak i pewności siebie u młodych dziewcząt, i został doceniony przez CBS Evening News, FOX 25 i The Boston Globe za pracę nad wyrównaniem różnic między płciami w dziedzinach STEM. Jest skierowany do gimnazjum, w wieku, w którym badania wykazały, że dziewczęta tracą zainteresowanie STEM. Nauka kinestetyczna przyniosła niewiarygodne wyniki - dziewczęta wykazały 273-procentową poprawę wyników matematycznych i 110-procentową poprawę zaufania mierzoną przed testem i po nim. Sukces wynika z kombinacji czynników:

1. Obracanie „Nie mogę”

Dzięki uczeniu się kinestetycznemu dziewczęta mogą uczyć się matematyki w środowisku, w którym bariery mentalne nie są większe. Na przykład algebra może zostać wprowadzona poprzez choreografię. Dziewczyny mogą stworzyć prosty taniec złożony z trzech wirów, po których następuje skok, i zapiszą go jako: „3x + y gdzie x = wirowanie, y = skok”. Poprzez taniec dziewczyny zdają sobie sprawę, że 3 (x + y) = 3x + y + 2y. Zanim będą mogli powiedzieć: „Nie umiem robić algebry”, już to zrobili. Zaczyna się to od pozytywnego sprzężenia zwrotnego dziewcząt, które wierzą w siebie, a ich pewność siebie wynika ze świadomości, że potrafią odnieść sukces.

2. Zespołowe rozwiązywanie problemów

Uważamy, że uczniowie nie powinni znać odpowiedzi na pytania, zanim zostaną zadani, i celowo udzielamy im trudnych pytań, które muszą wspólnie rozwiązać w zespołach. Uświadomienie sobie, że są w stanie sprostać wyzwaniu, sprawia, że ​​uczniowie są bardziej ciekawi i zmotywowani. W trakcie programu dziewczęta zaczęły zgłaszać się na ochotnika do rozwiązywania problemów na tablicy, a nauczyciele informowali, że dziewczęta zaczęły podnosić ręce podczas zajęć. Uczenie się w zespole i wzajemne dopingowanie to duża część wspierającego środowiska, które staramy się stworzyć.

3. Uczenie się bez pudełek

Ważną częścią naszego sposobu nauczania jest zachęcanie każdej dziewczyny do bycia tym, kim chce być, bez względu na uprzednio wyobrażone, kim ona jest lub co jest fajne. Pokazując uczniom, że mogą odnieść sukces w nauce, z którą mieli problemy, nauka kinestetyczna jest w stanie przekroczyć granice tego, co dzieci lubią. Posiadanie mentorów jako kobiet prowadzących dziedziny STEM zapewnia młodemu pokoleniu wzorce do naśladowania.