Anonim

Kiedy mówimy o umiejętnościach cyfrowych lub transliteracji w kontekście naszych uczniów, rzadko rozmawiamy o tym, jakie aplikacje lub narzędzia powinni wiedzieć, jak korzystać. Częściej rozmawiamy o umiejętnościach, których potrzebują, aby odnieść sukces w cyfrowym świecie, w którym żyją. Narzędzia przychodzą i odchodzą, ale możliwość zobaczenia lasu dla drzew to umiejętność na całe życie.

Podobnie nauczyciele powinni mieć szerszy obraz w głowach i dlaczego technologii, a nie tylko konkretnych narzędzi. Ponadto w szkole musi istnieć kultura, która ceni wykorzystanie technologii w klasie. Samo wymaganie, aby nauczyciele używali aplikacji lub narzędzia x, y lub z (tj. Tablicy interaktywnej), nie zmieni instrukcji tego nauczyciela ani nauki w klasie.

Zamiast tego przywódcy w szkole powinni modelować wykorzystanie technologii i pomagać w budowaniu wsparcia społeczności dla nauczycieli, który umożliwia i ceni codzienne efektywne wykorzystanie technologii do nauczania i uczenia się.

To powiedziawszy, jeśli tylko dla ich praktyki, nauczyciele powinni wiedzieć o kilku rzeczach:

  • pisz i sprawdzaj wiadomości e-mail oraz umieć dołączać pliki do wiadomości e-mail
  • wiedz, że wyszukiwanie w Internecie jest większe niż Google
  • umieć lokalizować zasoby w Internecie i oceniać witryny pod kątem dokładności i trafności
  • umie nawigować, znajdować, zapisywać i otwierać pliki i aplikacje na komputerze dowolnego systemu operacyjnego.