Anonim

Program nauczania jednego nauczyciela

Geografia zawsze była celem edukacyjnym dla nauczycieli nauk społecznych, a David Hunter, który uczy w Bellevue, Washington's Big Picture School, postanowił stworzyć program nauczania, wykorzystując Kickstarter jako źródło finansowania. Starał się, aby geografia była odpowiednia poprzez angażowanie scenariuszy i historii z motywem zombie łączącym to wszystko razem. Cały program nauczania jest oparty na standardach i obejmuje ponad 70 lekcji, w których uczniowie muszą „zastanowić się, jak uniknąć inwazji nieumarłych, zabezpieczyć swoje zapasy i ostatecznie odbudować społeczeństwo” poprzez różnorodne działania, arkusze i dyskusje.

Historia pana Huntera została przedstawiona na filii NPR, jeśli chcesz przeczytać więcej. Ponadto udostępnił jeden z stworzonych przez siebie komiksów, które służą jako podręcznik do programu nauczania. Pan Hunter stworzył tę pracę, aby zaangażować uczniów, i uważam, że możemy wykorzystać temat zombie do zbadania dalszych obszarów programu nauczania.

Sztuka angielska i językowa

Podczas gdy większość świata zombie jest przedstawiana w komiksach i filmach, nauczyciele ELA mogą używać tych różnych tekstów, aby zaangażować uczniów w naukę ważnych standardów czytania. Nawet wspólny rdzeń wymaga czytania różnych tekstów oraz porównywania i kontrastowania tych tekstów (takich jak film i komiks). Te historie przedstawiają fascynujące, złożone postacie w ekstremalnych sytuacjach, z którymi wielu z nas może się identyfikować. Studenci mogli analizować różne cechy gatunku komiksowego / graficznego lub brać udział w analizie postaci. Rozważ użycie tych materiałów zombie jako rusztowania w przypadku bardziej złożonych tekstów.

Nauka

Wielu członków społeczności zombie (czy właśnie to napisałem?) Wierzy, że ludzie stają się zombie z powodu wirusa, a wiele filmów i literatury powtarza to jako możliwą metodę transmisji. W związku z tym uczniowie mogli badać wirusy i bakterie, wykorzystując zombie do przenoszenia choroby. Mogą wymyślić naukowe metody zwalczania choroby lub po prostu łagodzenia jej skutków. Mogą nawet postawić hipotezę o biologii stojącej za zombie. Ponownie temat zombie jest punktem wyjścia do zaangażowania uczniów w naukę znaczących treści.

Matematyka

W związku z naukowym składnikiem zombie wiele chorób rośnie w tempie wykładniczym. Uczniowie mogli analizować różne centra populacji i przewidywać ich rozprzestrzenianie się za pomocą funkcji wykładniczych. Mogą ustalić, kiedy wszyscy są zarażeni, i odwzorować rozprzestrzenianie się na podstawie obliczonych danych matematycznych, a nawet zbadać szybkość gnicia. Uczniowie mogą również zbadać, co się stanie, gdy pewna liczba osób zostanie zaszczepiona, aby zapobiec rozprzestrzenianiu się.

Oto kilka pomysłów, które wdrożyłem w ramach projektu PBL lub które mogą być dobrym punktem wyjścia do nauki opartej na zombie w całym programie nauczania. Jakie są Twoje pomysły na naukę zombie w nauczaniu treści i umiejętności XXI wieku? (I gdyby ktoś mógł instrukcyjnie zintegrować film Michaela Jacksona z „Thrillerem”, byłoby świetnie!)

Image