Anonim

Utrzymywanie dzieci w stanie czuwania w klasie to jedno. Innym jest trzymanie ich w szkole. Citizen Schools opracowało ogólnopolski program zajęć pozalekcyjnych, mający na celu zatrzymanie uczniów w szkole, aby mogli osiągnąć więcej w przyszłej pracy i życiu.

Aby ukończyć ten wyczyn, program przewiduje cztery podstawowe elementy uczenia się: wsparcie społeczności, przywództwo i pozytywne wartości, dostęp do zasobów i nowe podstawowe umiejętności. Te akademickie i realne zasady nadają ton reszcie programu nauczania.

Społeczność

Zapewnienie uczniom społeczności daje im zasoby i poczucie przydatności. Szkoły obywatelskie angażują uczniów w społeczność, czyniąc obywateli aktywnymi uczestnikami lub mentorami w procesie edukacji.

Mentorzy są znakiem rozpoznawczym programu. Mentorzy tworzą istotny związek między społecznością, uczniami i rodzicami. Zachęcają rodziców do większego zaangażowania w edukację swoich dzieci; łączyć rodziców, nauczycieli i personel po szkole; i zachęcać młodych ludzi do bezpośredniego przyczyniania się do poprawy społeczności.

Przywództwo i pozytywne wartości

Przywództwo i pozytywne wartości pomagają dzieciom uzyskać szacunek do samego siebie. Możesz budować umiejętności przywódcze, pomagając uczniom planować z wyprzedzeniem, prowadzić grupy, być skutecznymi członkami zespołu, rozwiązywać konflikty, być samoświadomym i podejmować pozytywne ryzyko.

Dostęp

Dostęp do różnorodnych wzorów do naśladowania i ścieżek zawodowych oświeca i wzbogaca wiedzę studentów. Studenci potrzebują dostępu do najlepszych zasobów, jakie oferuje ich społeczność - edukacyjnych, kulturowych i finansowych. Możesz pomóc dzieciom w zapoznaniu się z zasobami w ich społeczności, odwiedzając szkoły wyższe i muzea, przedstawiając je profesjonalistom i handlowcom oraz umożliwiając im dzielenie się opiniami z liderami politycznymi.

Nowe umiejętności podstawowe

Technologia i inne siły XXI wieku stworzyły nowy zestaw podstawowych umiejętności. Ostatnie badania wskazują, że młodzi dorośli, którzy rozwijają te nowe podstawowe umiejętności, osiągają wyższe dochody. W nauczaniu nowych podstawowych umiejętności autorzy Richard Murnane i Frank Levy definiują następujące umiejętności:

  • Komunikacja ustna - umiejętność swobodnego mówienia do publiczności, nawiązywania kontaktu wzrokowego i używania prawidłowego języka ciała
  • Praca zespołowa - umiejętność efektywnej pracy i rozwiązywania problemów w ramach zróżnicowanego zespołu
  • Analiza danych - umiejętność rozwiązywania problemów poprzez przeglądanie danych
  • Dostosowanie technologiczne - umiejętność wykorzystania technologii jako narzędzia
  • Komunikacja pisemna - umiejętność korzystania z nowego słownictwa, skutecznego komunikowania się w piśmie i krytycznego czytania