Anonim
Image

WIDEO: Lekcje nauki i historii pochodzą z przywracania starożytnych stawów

Image

WIDEO: Lekcje nauki i historii pochodzą z przywracania starożytnych stawów

Czas trwania: 9 min.

Erin Rietow była prostą dziewczyną, ale według niej była znudzoną i sztywną uczennicą w jej starym liceum. Kiedy przeniosła się do West Hawaii Explorations Academy zorientowanej na naukę projektu, wciąż zdobywała najwyższe oceny, ale była tak podekscytowana tym, co robiła, że ​​wcześnie przyszła do szkoły i została późno.

To, co zmieniło nastawienie Rietowa, to podejście do nauki w WHEA, położonej na terenie laboratorium Natural Energy Lab na Hawajach na pokrytym lawą wybrzeżu Kona. Jak podaje strona internetowa: „Program WHEA opiera się na filozofii, zgodnie z którą studenci uczą się najlepiej, gdy stają w obliczu praktycznych wyzwań”.

Przywracanie starożytnych stawów

Głównym wyzwaniem, jakie podjęło Rietow, było odtworzenie słonawych starożytnych stawów. Stawy te, połączone z Oceanem Spokojnym podziemnymi rurkami lawowymi, były kiedyś wykorzystywane przez rdzennych Hawajczyków do kąpieli, przechowywania żywności i zbierania krewetek zwanych opae'ula.

Student Erin Rietow mierzy poziomy tlenu w starożytnym stawie, który stara się przywrócić do pierwotnego stanu.

Źródło: Edutopia

Niegdyś nieskazitelne, wiele z nich jest teraz uduszonych osadami i gatunkami obcymi, w tym kiszonymi i niechlujnymi gupikami, które rząd USA wprowadził w celu zwalczania inwazji komarów. Rurki są zatkane, zanieczyszczenia rozłożyły się na szlam, glony przejęły, a światło słoneczne jest zablokowane.

Po wielu badaniach, które obejmowały współpracę z lokalnymi mentorami-ekspertami, Rietow postanowił sprawdzić, czy dodanie bakterii, które były już w stawach w małych ilościach, przyspieszy oczyszczenie. Zastosowała bakterie i sprawdziła zasolenie, temperaturę, rozpuszczony tlen i równowagę pH, miarę kwasowości i zasadowości.

„Niestety nie byłem w stanie dojść do naukowego wniosku”, powiedziała panelowi absolwentów Uniwersytetu Hawajskiego na sympozjum naukowym na temat Oahu. (Prezentacje ustne są ważną częścią programu WHEA.) „Ale odkryłem, że pod koniec ośmiu tygodni, po prostu patrząc na staw, zaczynałem widzieć skały, piasek, zaczynałem widzieć dno, czyli to, co Chciałem to zrobić. Będę kontynuować badania ”.

„Uczenie się dwa razy więcej”

Inwestycja Rietow w projekt, w którym jej klasa nie była ograniczona do czterech ścian i podręczników i gdzie wyznaczała kierunek swojej nauki, oznaczała, jak mówi, że „uczyła się dwa razy więcej” i „bardziej wartościowych rzeczy” niż kiedykolwiek wcześniej. „Jestem bardzo szczęśliwa, że ​​mogłam chodzić do tej szkoły” - dodaje.

Założyciel WHEA, Bill Woerner, przemawia do studentów podczas codziennego porannego spotkania.

Źródło: Edutopia

WHEA została założona w 1994 r. Przez doświadczonego nauczyciela Billa Woernera, który widział, że pozaszkolne projekty samochodów słonecznych i elektrycznych w tradycyjnym liceum, w którym pracował, „zachęciły uczniów znacznie więcej niż mogliby zrobić w klasie” - bez względu na to, czy byli oznaczeni jako zagrożeni, czy utalentowany. Chciał rozszerzyć ten pomysł na projekt na całą szkołę.

Teraz kolekcja zadaszonych stołów piknikowych, a także akwaria dla ryb, warsztat przypominający hangar i mobilne mieszkania. Początkowo WHEA była programem poza kampusem pobliskiej szkoły średniej Konawaena. Kiedy się zaczęło, miało 53 uczniów w klasach 10-12, trzech pracowników i wielu mentorów. W 2000 r. WHEA stała się pierwszą państwową szkołą ogólnokształcącą, która obecnie liczy 131 uczniów, 15 pracowników, w tym ośmiu nauczycieli i około 15 mentorów-wolontariuszy.

Projekty energetyzujące

„Kiedy uczniowie są podekscytowani i pobudzeni przez projekty, nad którymi pracują, angażują się naprawdę i uczą się o wiele więcej”, mówi Woerner, który pełni funkcję dyrektora szkoły. Z powodu entuzjazmu studentów do zgłębiania tematu i uczenia się geometrii lub właściwości ciepła lub dowolnej liczby wyrafinowanych koncepcji, nie martwi się, że nie czytają Hamleta ani nie studiują Wojny Secesyjnej. (Literatura wymaga czytania jednej powieści na kwartał).

Usuwanie glonów jest częścią wysiłków zmierzających do oczyszczenia stawów rybnych, które kiedyś były używane przez króla Kamehameha.

Źródło: Edutopia

„Edukacja nie jest zbiorem informacji” - mówi Woerner, dodając, że żarliwie wierzy, że informacje gromadzone przez uczniów - choć ważne, są o wiele mniej ważne niż ludzie, którzy są w stanie funkcjonować w społeczeństwie. o tym, że są w stanie funkcjonować bardzo dobrze, niezależnie od tego, czy pójdą na studia, czy nie. ”

Zauważa, że ​​25 procent studentów WHEA i 35 procent uczniów sąsiedniej szkoły średniej wchodzi do dziesiątej klasy, wierząc, że pójdzie na studia. Po ukończeniu studiów WHEA faktycznie wysyła 40 procent swoich studentów na studia, a druga szkoła wysyła 25 procent. Woerner uważa, że ​​praca z mentorami i wizyty w kolegiach częściowo odpowiada za nieoczekiwane wyniki. „Mają doświadczenie w robieniu rzeczy, które robią studenci i mówią:„ To nie jest takie trudne. Mogę to zrobić ”.

Wykonalne w dowolnym miejscu

Woerner podkreśla również, że edukatorzy zainteresowani wypróbowaniem szkoły o tematyce projektowej nie powinni się zniechęcać faktem, że w ich sąsiedztwie brakuje starożytnych stawów lub Oceanu Spokojnego lub Laboratorium Energii Naturalnej, w którym można by prowadzić badania.

Studenci spotykają się ze swoimi doradcami w każdy czwartek, aby omówić postępy w realizacji projektów.

Źródło: Edutopia

„Myślę, że w każdej społeczności można znaleźć podobne zasoby, chociaż mogą być one różne”, mówi Woerner. „Możesz znaleźć sztukę - ludzi specjalnej sztuki. Możesz znaleźć ludzi w nauce. Możesz znaleźć ludzi wykonujących specjalne projekty społeczne, z których wszystkie dotyczyłyby tego rodzaju sytuacji. Nie jest to wyjątkowe pod tym względem. Ja myślę, że rzeczy, które tu robimy, mogą zostać uogólnione na dowolną liczbę projektów typu społeczności ”.

Uczniowie z WHEA muszą spełniać wymagania państwowe dotyczące ukończenia szkoły średniej, ale większość z nich, w tym pisanie, naukę i historię, jest uwzględniona w projektach. Matematyki uczy się osobno. Język obcy nie jest wymagany, ale jest oferowany i zachęcany.

„Program nie udaje, że obejmuje wszystko, i jesteśmy w tym bardzo szczerzy” - mówi nauczyciel angielskiego Curtis Muraoka. „To, co robimy, staramy się robić dobrze”. Projekty mogą obejmować badania i produkcję w dziedzinie akwakultury i zimnej wody, poprawę stanu środowiska, odsalanie, rozwój alternatywnych źródeł energii i zrównoważone badania.

Jeden projekt obejmuje zorganizowanie wycieczki, podczas której uczniowie szkoły podstawowej odwiedzają zbiornik z rozgwiazdami, ogórkami morskimi i innymi stworzeniami morskimi oraz oglądają kukiełkowy program o tematyce ekologicznej. „Większość naszych dzieci rezygnuje z naszego programu, aby móc mówić przed szeroką gamą odbiorców” - mówi Muraoka.

Pisanie i technologia

„Dość intensywnie pisze - dość słabo w klasyce w literaturze” - dodaje. „Jako nauczyciel angielskiego mówię to z lekkim rumieńcem”. Jednak to, czego uczniowie mogą nie mieć w Szekspirze, jak twierdzą zwolennicy WHEA, nadrabiają najwyższymi umiejętnościami w zakresie badań, pisania, wystąpień publicznych, gromadzenia danych i technologii.

Technologia jest niezbędnym narzędziem służącym do tworzenia wykresów, arkuszy kalkulacyjnych, edytorów tekstu i innych wymagań projektowych.

Źródło: Edutopia

W WHEA nie ma technologii ze względu na technologię: studenci polegają na badaniach w Internecie. Tworzą bazy danych, arkusze kalkulacyjne i wykresy w celu zilustrowania swojej pracy. A kiedy wychodzą na pole w celu pomiaru ciepła lub tlenu, prawdopodobnie niosą ze sobą sondę lub inne urządzenie komputerowe, aby ich praca była łatwiejsza i dokładniejsza.

Studenci spotykają się w każdy czwartek ze swoimi doradcami, przede wszystkim w celu omówienia postępów w realizacji projektów, ale także w celu sprawdzenia dwóch innych sposobów zdobywania doświadczeń w WHEA - modułów i działań. Moduły obejmują wszystko, co wspiera szkołę lub inne grupy uczniów, takie jak fotografia, pomoc w tworzeniu rocznika lub dystrybucja narzędzi. Działania mogą obejmować spotkania w zacienionym miejscu w celu omówienia poezji.

Studenci zazwyczaj pracują nad trzema lub czterema projektami na raz, które mogą obejmować zaprojektowanie i budowę samochodu elektrycznego na coroczny hawajski elektryczny maraton elektronowy. (Szkoła zdobyła mistrzostwo w 2000 r.) Kiedy uczniowie proponują projekt, pracownicy przyglądają się wielu kryteriom, takim jak to, czy projekt jest wystarczająco szeroki, czy wymaga pracy zespołowej i umiejętności komunikacyjnych oraz czy jest „źle zorganizowany, „oznacza to, że wymaga dochodzenia i refleksji, jest złożony i nie ma jasnej, oczywistej ścieżki do rozwiązania.

Różnorodność ocen

Studenci otrzymują oceny i są oceniane na różne sposoby: foldery dowodów, dokumenty badawcze, krytyki literackie i arkusze zarządzania czasem. Wykorzystanie technologii jest podstawowym wymogiem.

Uczniowie WHEA działają jako eksperci przewodnicy dla uczniów szkół podstawowych.

Źródło: Edutopia