Anonim
Image
Powraca do szkoły wielu z nas, mówię wielu z nas, ponieważ w Kanadzie zaczynamy szkołę dopiero we wrześniu. Jednak wielu moich amerykańskich kolegów przygotowuje się do powrotu w przyszłym tygodniu lub jest już w klasie!

Pierwszy tydzień szkoły jest często tak ważny dla rozwoju więzi i relacji, o których ciągle rozmawiamy, to znaczy relacji nauczyciel-uczeń. Pierwszego dnia lubię poznawać moich uczniów, ich upodobania, zainteresowania i hobby, tak jak wiem wielu nauczycieli. Więc kiedy się przedstawiamy, proszę ich, aby podzielili się zabawnym faktem na swój temat, czymś interesującym, co zrobili podczas przerwy, lub podzielili się ulubionym telewizorem / filmem.

Podczas przełamywania lodów i prezentacji zauważam, że moi uczniowie ELL zaczynają czuć się bardziej komfortowo, z większą ilością uśmiechów, śmiechu i bocznych rozmów, gdy ktoś mówi coś śmiesznego. To wskazuje mi, że uczący się języka angielskiego potrzebują dodatkowej osobistej interakcji z nauczycielem i całą klasą, aby czuć się swobodnie w komunikacji.

Znajdź kogoś, kto

Jest to prawdopodobnie najpopularniejsza aktywność na początku roku szkolnego i zawsze fajnie jest wypróbować ją w klasie. Są to zasadniczo dostosowane arkusze robocze z własnymi pytaniami, które uważasz za odpowiednie dla twojej grupy wiekowej. Tworzysz pytania w oparciu o slogan: na przykład znajdź kogoś, kto - jest wegetarianinem. Uczniowie będą musieli chodzić po klasie i pytać kolegów z klasy, czy są wegetarianami. Kiedy ta aktywność się dzieje, klasa często eksploduje z podniecenia, które często przynoszą ze sobą, gdy ponownie zjednoczycie się w grupie.

Pytają mnie o

Ta aktywność zyskuje nieco bardziej na poziomie osobistym, ponieważ rozmowa, która wychodzi z dyskusji wśród uczniów, jest często głębsza. W tym ćwiczeniu nauczyciel rozdaje wszystkim karty ze wskazówkami. Na kartach uczniowie piszą 2-3 tematy, z którymi w porządku rozmawiają ze swoimi kolegami z klasy. Na przykład zapytaj mnie o: blogowanie, oglądanie filmów i gotowanie tajskich potraw.

Rozmowy wynikające z tego ćwiczenia są wystarczająco podstawowe, aby ELL mogło je zrozumieć i wziąć w nim udział, ale są również wystarczająco głębokie, aby rozpocząć tworzenie własnych relacji z innymi kolegami z klasy. Praca na rzecz budowania pozytywnych relacji między studentami i studentami jest również bardzo ważna, aby wychowywać w klasie z ELL, ponieważ relacje te wpływają na ich komunikację ustną oraz umiejętności społeczne i interpersonalne.

Składniki mnie