Anonim

Przegląd

Studenci przybywają do New Mexico School for the Arts (NMSA) - tytuł I, podwójny liceum akademickie i artystyczne - z różnych środowisk akademickich i poziomów umiejętności. „Zdaliśmy sobie sprawę, że potrzebujemy miejsca w ciągu dnia, aby mogli nauczyć się, jak się uczyć, i nie mogliśmy tego zrobić przez poszczególne klasy” - wyjaśnia Cindy Montoya, dyrektor NMSA.

Aby zaspokoić potrzeby uczniów, jednocześnie zmniejszając lukę w osiągnięciach, szkoła utworzyła codzienne seminaria wspierające. Studenci pierwszego roku rozwijają umiejętności uczenia się; absolwenci i juniorzy otrzymują dodatkowe wsparcie akademickie; a seniorzy przechodzą proces rekrutacji na studia.

„Nie chcieliśmy być modelem oczekiwania na porażkę” - wyjaśnia Montoya. „Bierzesz lekcje, nie udaje ci się, a potem nadrabiasz to latem i wydajesz dużo pieniędzy na programy odzyskiwania środków. Zamiast tego, gdybyśmy wzięli te same pieniądze i zaczęli zajmować się tymi metapoznawczymi, społecznymi… umiejętności emocjonalne - zachęcanie ich do budowania relacji, zadawania pytań w klasie i uczenia się, jak najlepiej się uczą? ”

Jeśli chcesz zaspokoić potrzeby swojego zróżnicowanego ciała studenckiego, poniżej znajdują się wskazówki dotyczące struktury, harmonogramów i personelu NMSA ich codziennych seminariów wspierających, a także wskazówki, w jaki sposób budują umiejętności w zakresie nauki, umiejętności emocjonalnych i gotowości na studia w sala lekcyjna.

Jak to jest zrobione

Zaplanuj seminaria wsparcia

Od pierwszego roku do drugiego roku seminaria wspierające są codzienne, 35-minutowe zajęcia, wszystkie zaplanowane w tym samym czasie. „Koszt jest kompromisem z innymi przedmiotami do wyboru. Oferujemy tylko hiszpański; nie mamy drugiego języka obcego”, wyjaśnia Montoya.

Możesz zacząć od zaoferowania seminarium jako zajęć semestralnych, sugeruje Montoya. A jeśli nie możesz sobie pozwolić na kurs semestralny wbudowany w dzień szkolny, możesz wypróbować go przed lub po szkole. Jeśli włączysz seminaria wspierające do programu pozaszkolnego, pamiętaj, aby mieć nauczycieli na pokładzie, radzi Montoya. „Próbowaliśmy ochotników poza szkolnym dniem, ale nie było to wystarczająco związane z tym, co robią przez cały dzień w szkole”.

Seminaria wsparcia personelu

W NMSA może to zrobić każdy nauczyciel, doradca i administrator, który chce prowadzić seminaria wspierające. Szukając nauczycieli, kierownictwo NMSA zaleca:

  • Nauczyciele wspierający seminaria powinni być nauczycielami w twojej szkole, a nie wolontariuszami. Muszą zrozumieć, czego uczą się uczniowie i jakie są ich potrzeby akademickie i społeczno-emocjonalne.
  • Nauczyciele wspierający seminarium chcą uczyć tego kursu. Muszą zostać zainwestowane w grupę studentów i będą mniej zainwestowane, jeśli nie będą chcieli tam być.
  • Nauczyciele wspierający seminarium potrzebują nastawienia na wzrost i muszą wierzyć, że wszyscy uczniowie mogą się uczyć.

„Jeśli [nauczyciel seminarium wsparcia] uważa, że ​​niektórzy studenci to tylko studenci D i F. Nauczyciel akademii. „To połączenie uczenia ich umiejętności, ale także bycia ich cheerleaderką i uczenia ich wiary w siebie”.

Jeśli masz wiele sekcji dowolnego seminarium pomocniczego według poziomu klasy, wybierz nauczycieli o różnych umiejętnościach. W ten sposób możesz przenosić uczniów między klasami, gdy potrzebują ukierunkowanego wsparcia, które pasuje do jednej ze specjalizacji nauczyciela.

W przypadku Seminarium dla seniorów wspaniale jest mieć na pokładzie doradcę zawodowego. Będą mieli dostęp i wiedzę na temat procesu ubiegania się o przyjęcie na studia, na którym koncentruje się Seminarium dla seniorów.

Oferta Freshman Academy

Akademia Freshman uczy studentów łączenia umiejętności uczenia się, umiejętności społecznych i emocjonalnych oraz umiejętności wyznaczania celów. „Zaczynamy rok od nauki czytania harmonogramu, znajdowania zajęć, korzystania ze szkolnego e-maila, korzystania z planistów i organizowania notatników” - mówi Crites.

W ciągu roku uczą się także takich umiejętności, jak współpraca, rozwiązywanie konfliktów, zarządzanie czasem i samoocena. Nauczyciele wykorzystują ten okres, aby wyrównać szanse pod względem umiejętności i doświadczenia wśród swoich różnorodnych ciał często upośledzonych studentów pierwszego roku.

Umieść dyskusję społeczno-emocjonalną w zajęciach z czytania

Możesz dyskutować na tematy społeczno-emocjonalne, ucząc umiejętności czytania i mówienia, takich jak adnotacje, robienie notatek, wymyślanie krytycznych pytań i ćwiczenie technik dyskusji. „To, co wybraliśmy jako tekst dla tych osób, to zwykle artykuły dotyczące problemów społeczno-emocjonalnych, takich jak kliki w szkole średniej lub radzenie sobie ze stresem”, mówi Crites.

Podczas lekcji na temat radzenia sobie ze stresem uczniowie będą ćwiczyć sporządzanie notatek Cornella podczas TED Talk na temat radzenia sobie ze stresem, wyjaśnia Crites. „Następnie pracowalibyśmy w małych grupach, aby opracować analizy tego, co mówią. W tym procesie wykorzystaliśmy wszystkie te umiejętności”.

Około dwóch dni w tygodniu nowi uczniowie skupiają się na tematach społeczno-emocjonalnych. W ciągu roku obejmują one takie tematy, jak zastraszanie, współpraca i zarządzanie stresem.

Naucz swoich pierwszoklasistów śledzenia, refleksji i przejęcia odpowiedzialności za swoje stopnie

Umożliwiając uczniom monitorowanie ich ocen i zastanowienie się nad tym, jak się zmieniają - i jakie działania podjęli, aby doprowadzić do tej zmiany - pozwalasz im wziąć odpowiedzialność za swoją naukę. Raz w tygodniu uczniowie NMSA sprawdzają swoje oceny za pomocą PowerSchool, a następnie śledzą je w dokumencie Google, który pokazuje ich postępy z tygodnia na tydzień. Na podstawie monitorowania własnych danych tworzą plan na następny tydzień. „Podczas gdy oni to robią, chodzę i sprawdzam z każdym uczniem. Patrzymy na ich oceny i widzimy jakieś problemy. To nasza szansa, aby ich wyszkolić, aby pomóc im zrozumieć, co mogą zrobić, gdy coś jest nie tak nie idzie dobrze ”, dodaje Crites.

Przypisz przewodnik przetrwania dla początkujących na koniec roku

Aby wzmocnić to, czego uczniowie uczą się w Akademii Freshman, poproś ich, aby stworzyli prezentację lub przedstawienie na koniec roku, które mogą podzielić się z nowicjuszami. Następujące pytania powinny kierować ich projektem:

  • Jakie umiejętności nauczyłem się, aby pomóc mi odnieść sukces w szkole średniej?
  • Co muszą wiedzieć nowi uczniowie, aby odnieść sukces w New Mexico School for the Arts?

Świadomość, że ich projekt będzie miał prawdziwą publiczność, motywuje ich do głębokiej refleksji nad tym, nad czym pracowali, czego się nauczyli i co było ważne dla ich sukcesu, mówi Crites.

A NMSA odnosi sukcesy z Freshman Academy. „W zeszłym roku uczniowie klasy dziewiątej przystąpili do testu językowego PARCC, a 82% z nich było biegłych” - mówi Crites. „W całym kraju średnia wyniosła 27 procent. Skoncentrowaliśmy się na tym, aby pomóc im rozwinąć umiejętności potrzebne do tego testu. To mówi mi, że Akademia Freshman działa”.

Oferta Sophomore i Junior Academic Academies

W drugim i młodym roku wszyscy studenci biorą udział w seminariach akademickich, które zapewniają dodatkowe wsparcie z matematyki lub języka angielskiego i pomagają im przygotować się do ACT i SAT.

Seminaria akademickie są zróżnicowane i zależą od potrzeb. Korzystając z wyników testów, ocen i zaleceń nauczycieli, uczniowie są oceniani i umieszczani w akademii matematycznej lub angielskiej; dzięki czemu możesz mieć uczniów dziesiątej i jedenastej klasy w tej samej klasie.

Wspieraj pracę Sophomores i juniorzy już robią

Połącz seminarium akademickie z treściami i zadaniami, które już wykonują twoi uczniowie. Sugeruje Montoya, zamiast tworzyć dla nich więcej pracy, ale pomóc im zrozumieć, nad czym już pracują.

Przygotuj Juniorów do AKTU

Acacia McCombs jest nauczycielką NMSA w dziedzinie nauk ścisłych i seniorów. Jeden dzień w tygodniu przez osiem tygodni pracuje z młodszymi w przygotowaniu do testu na studiach, ze szczególnym uwzględnieniem ACT. „Przeprowadzamy wszystkich juniorów przez proces rejestracji do egzaminu wstępnego na studia” - wyjaśnia McCombs. „Każdy uczeń przyjmuje ACT przed rozpoczęciem pierwszego roku nauki”.

Aby przygotować studentów, NMSA korzysta z następujących zasobów:

  • PrepMe: internetowy program przygotowawczy PSAT, SAT lub ACT, ukierunkowany na umiejętności specyficzne dla każdego ucznia
  • Aplikacja testowa: program online, który oferuje spersonalizowane zadania, opinie i wsparcie od trenerów w celu przygotowania studentów do ACT lub SAT
  • Khan Academy: program online, który umożliwia spersonalizowane ćwiczenia dla SAT
  • ACT ćwiczyć pytania na papierze

Oferta Seminarium dla seniorów

Wielu studentów NMSA nie ma dostępu do Internetu, czasu ani wsparcia, aby ukończyć studia. Zapewniając te zasoby podczas seminarium dla seniorów, szkoła pomaga uczniom w pokonywaniu tych barier.

„Niektórzy studenci - zwłaszcza studenci pierwszej generacji idący na studia - mogą nie mieć słownictwa i umiejętności, aby rozpocząć proces ubiegania się o przyjęcie na studia” - mówi McCombs. „Zacznijmy od przedstawienia harmonogramu tego, co będą robić w pierwszym semestrze, jeśli chodzi o ustalenie terminów różnych uczelni i napisanie eseju rekrutacyjnego”.

Wprowadź panel absolwentów

Poproś absolwentów, aby zabrali głos na panelu. NMSA organizuje panele składające się z 13–15 absolwentów, którzy są jeszcze na studiach, aby opowiedzieć o swoich doświadczeniach oraz o tym, co ich ekscytuje i interesuje w życiu uczelni. „Wiem, że tak naprawdę niektórzy studenci byli zmotywowani, by wskoczyć do środka i zacząć intensywniej pracować nad aplikowaniem na studia” - mówi McCombs.

Przyprowadź przedstawicieli uczelni

Wprowadzając różnorodnych przedstawicieli lokalnych i pozapaństwowych uczelni z różnymi atmosferami i programami, pomożesz uczniom dostrzec różnorodność dostępnych im możliwości. NMSA zaprasza przedstawicieli od 30 do 40 szkół wyższych do corocznego przemawiania na zajęcia dla Seminarium Seniora.

Przewodnik dla seniorów w pisaniu eseju rekrutacyjnego

Skorzystaj z pierwszego semestru seminarium dla starszych, aby poprowadzić uczniów w pisaniu i przepisywaniu eseju rekrutacyjnego. Zanim zaczną pisać, pokaż im przykłady dobrych i złych esejów rekrutacyjnych i zaproś kogoś z komitetu rekrutacyjnego do college'u, aby udzielił rad studentom.

Profesor języka angielskiego i członek komisji rekrutacyjnej Pomona College co roku przyjeżdża do NMSA i mówi uczniom, co lubi widzieć w esejach rekrutacyjnych, a następnie prowadzi warsztaty burzy mózgów. Poprzez szybkie zadawanie pytań pomaga im zastanowić się nad „ważnymi doświadczeniami lub osobami w ich życiu, które naprawdę na nich wpłynęły, a następnie mówi im, aby skupili się na chwili, w której wydarzyło się coś ciekawego” - mówi McCombs.

Kiedy uczniowie rozpoczną proces pisania, podkreśl krytykę, szkicowanie i redefiniowanie. Poproś uczniów, aby krytykowali swoje eseje i dali im rubrykę, aby pomóc im w ich krytyce. Możesz także poprosić nauczyciela angielskiego w szkole o pomoc w krytykowaniu esejów uczniów. Nauczyciel języka angielskiego NMSA krytykuje eseje rekrutacyjne w ciągu miesiąca.

Poprowadź noc pomocy finansowej

Zorganizuj bezpłatną aplikację na federalną noc studencką (FAFSA) dla studentów i ich rodziców. Nie każda rodzina ma dostęp do Internetu lub komputera. Możesz pomóc większej liczbie rodzin w ukończeniu FAFSA, organizując noc pomocy finansowej w klasie lub w laboratorium komputerowym i zachęcając ludzi do prowadzenia ich przez cały proces.

Pomóż seniorom zrozumieć całkowity koszt uczęszczania na studia

Naucz swoich uczniów różnicy między czesnym a całkowitymi kosztami uczestnictwa. „Kiedy nasi uczniowie przychodzą z ofertami porównawczymi, wciąż mówią tylko o lekcjach” - mówi McCombs. Ale jeśli czesne jednej szkoły jest tańsze o 5000 dolarów, a koszty utrzymania są wyższe, to szkoła ta nie byłaby lepszym rozwiązaniem finansowym. Istnieją inne koszty poza czesnym uczelni, które należy wziąć pod uwagę.

Pomóż seniorom rozszyfrować kredyty studenckie

Naucz swoich studentów różnicy między pożyczkami subsydiowanymi i niesubsydiowanymi oraz implikacjami zaciągania pożyczek studenckich. „Dużo rozmawialiśmy o rozszyfrowywaniu pożyczek studenckich i o tym, co to znaczy zaciągać pożyczki”, wspomina Julia, studentka 12 klasy. „Rozmawialiśmy o naszym wynagrodzeniu za nasz oczekiwany kierunek i naprawdę myśleliśmy o miejscu, w którym musisz być po studiach, aby naprawdę spłacić pożyczki studenckie”.

Ułatwienie Seminariów Sokratejskich

Niezależnie od tego, czy dyskutujesz o konsekwencjach zaciągania pożyczek studenckich, czy o motywacjach związanych z pójściem na studia, możesz skorzystać z seminariów Socratic, aby ułatwić uczniom prowadzenie dyskusji, które pomogą pogłębić ich naukę. „Robię około czterech seminariów sokratejskich rocznie” - mówi McCombs - „chodzi o to, że wszyscy mamy wspólny tekst. Wszyscy czytamy tekst, aby przygotować się do rozmowy. Ułatwiam to, ale studenci naprawdę kierują rozmowę i mówią o tym, co według nich jest interesujące z tego, co przeczytaliśmy ”.

Poprowadź swoich uczniów, aby się wzajemnie wspierali

Będziesz mieć kilku studentów, którzy wyprzedzają proces wypełniania aplikacji na studia. Podczas Seminarium dla seniorów mogą wykorzystać ten czas jako salę do nauki i pracować nad innymi zadaniami klasowymi, ale przyjmują również rolę zachęcania i wspierania swoich rówieśników.

„Niektórzy studenci nigdy nie wybierają się na studia” - mówi McCombs. „Nasi uczniowie, którzy odwiedzili uczelnie, informują o swoich doświadczeniach i czasami przeszli już określony proces, taki jak FAFSA, aby im w tym pomóc”.

„Proces składania wniosków jest bardzo długi i trudny” - mówi John, starszy z NMSA. „Posiadanie czasu na zajęcia - i nauczyciela, który mógłby ci pomóc - naprawdę pomogło. Gdybym musiał to zrobić sam, nie dotarłbym do niczego”.

Migawka szkolna

New Mexico School for the Arts

Klasy 9–12 | Santa Fe, NM

Rekrutacja
222 | Czarter, podmiejski
Wydatki na ucznia
9 992 USD Dystrykt • 9 734 USD Stan
Darmowy / Zredukowany lunch
20%

DEMOGRAFIA:

60% bieli

29% Hiszpanie

4% czarny

4% rdzenni Amerykanie