Nauczanie oparte na projekcie (Październik 2020)

Okręgowe podejście do kariery i edukacji technicznej

Okręgowe podejście do kariery i edukacji technicznej

Wsparcie z góry zwiększa sukces lokalnej akademii.

Czytaj Więcej
Projekt Shallop: letnia przygoda edukacyjna

Projekt Shallop: letnia przygoda edukacyjna

Liceum w Maine podejmuje zadanie uczenia się projektu polegające na zbudowaniu repliki statku oceanicznego z XVI wieku.

Czytaj Więcej
Programy robotyki rozwijają się w szkołach na Hawajach

Programy robotyki rozwijają się w szkołach na Hawajach

Agencje rządowe, firmy i szkoły publiczne współpracują w celu promowania edukacji STEM.

Czytaj Więcej
Lekcja 1: Rozwijanie relacji

Lekcja 1: Rozwijanie relacji

Dowiedz się, jak budować partnerstwa społeczności i zagłębiać się w proces planowania.

Czytaj Więcej
Technologia w krajobrazie pozaszkolnym: edukacja staje się kreatywna

Technologia w krajobrazie pozaszkolnym: edukacja staje się kreatywna

Wyciągnięte z klasy przez NCLB, niektóre innowacyjne technologie znalazły zastosowanie w programach pozaszkolnych.

Czytaj Więcej
Przekształcanie uczenia się uczniów po godzinach

Przekształcanie uczenia się uczniów po godzinach

Program zajęć pozaszkolnych Citizen Schools przekształca podstawy edukacji w rzeczywisty cel.

Czytaj Więcej
Studentka Reanna Garnsey znajduje przyszłość w zielonej technologii

Studentka Reanna Garnsey znajduje przyszłość w zielonej technologii

AUDIO: uczennica Laguna Creek, Reanna Garnsey, docenia nauczyciela Erica Johnsona i GETA, dzięki czemu szkoła jest warta przebudzenia.Imię i nazwisko: Reanna GarnseySzkoła: Laguna Creek High SchoolLokalizacja: Elk Grove Unified School DistrictCTE: Akademia Technologii Zielonej Energii (GETA)Rok: klasa 2011Dziewiąta klasa była złym rokiem dla Reanny Garnsey, podobnie jak wielu studentów. Kilka b

Czytaj Więcej
Program uczy uczniów, w co wierzyć w cyfrowym świecie

Program uczy uczniów, w co wierzyć w cyfrowym świecie

News Literacy Project pomaga uczniom szkół średnich oddzielić fakty od fikcji online.

Czytaj Więcej
Lekcja 3: Opracowywanie standardów

Lekcja 3: Opracowywanie standardów

Znajdź pomiary kontroli jakości w celu budowania udanych programów pozaszkolnych.

Czytaj Więcej
Szkoły obywatelskie: poprawa wydajności po zakończeniu dnia szkolnego

Szkoły obywatelskie: poprawa wydajności po zakończeniu dnia szkolnego

Mentorzy pozalekcyjni mogą powstrzymać uczniów szkół średnich przed porzuceniem.

Czytaj Więcej
Lekcja 2: Zasoby i finansowanie

Lekcja 2: Zasoby i finansowanie

Dowiedz się, jak uzyskać zasoby i fundusze na programy pozaszkolne.

Czytaj Więcej
Podejście społeczności kampusu do wzbogacania godzin pozaszkolnych

Podejście społeczności kampusu do wzbogacania godzin pozaszkolnych

AfterZone po szkole Providence to miejski program angażujący programy, do których przejęli zagrożeni uczniowie gimnazjum.

Czytaj Więcej
Oglądaj i ucz się: obserwowanie PBL Classroom

Oglądaj i ucz się: obserwowanie PBL Classroom

Jedna obserwacja w klasie nie wystarczy, aby uzyskać pełny obraz klasy opartej na projektach. Przeczytaj więcej o tym, co działa najlepiej, gdy obserwujesz PBL w akcji.

Czytaj Więcej
Jak burza mózgów, żeby uderzyła błyskawica

Jak burza mózgów, żeby uderzyła błyskawica

Burza mózgów może być ekscytująca i trudna dla twoich uczniów. To ekscytujące, gdy uczniowie widzą swoje pomysły, kreatywność i wysiłki, które przynoszą rezultaty tuż przed ich oczami. Może to być również moment, w którym Ty i niektórzy z waszych nowych liderów możecie doprowadzić wszystkich do porozumienia w sprawie jednego konkretnego pomysłu lub koncepcji.Wyzwanie polega jednak n

Czytaj Więcej
5 porad, jak dać studentom wybór, który prowadzi do głosu studenta

5 porad, jak dać studentom wybór, który prowadzi do głosu studenta

„Dlaczego nie możesz mi po prostu powiedzieć, co mam robić ?!” Dawanie uczniom wyboru podczas dokonywania ocen opartych na projekcie nie jest niczym nowym, ale często dawanie uczniom wyboru prowadzi do frustracji uczniów i nauczycieli. Uczniowi

Czytaj Więcej
Nauczanie oparte na projektach we wczesnych latach

Nauczanie oparte na projektach we wczesnych latach

Niedawno ukończyłem szkolenie, aby zostać nauczycielem podstawowym i miałem szczęście w tym roku, aby znaleźć się ze wspaniałą klasą uczniów K / 1. Chociaż w ciągu ostatnich kilku lat miałem doświadczenie w prowadzeniu projektów przez wszystkie lata od K do 6, to w tym roku poczyniłem niebezpieczny skok do PBL we wczesnych latach. Po przeprowadzeniu

Czytaj Więcej
Idź przez cały rok: Push for True Summer School

Idź przez cały rok: Push for True Summer School

Dzieci nie pomagają już orać pól, więc dlaczego wyrzucamy trzy miesiące?

Czytaj Więcej
Nauka oparta na zombie - Braaaaaaains!

Nauka oparta na zombie - Braaaaaaains!

Od PBL do ZBL bloger Edutopia Andrew Miller odkrywa nowy zwrot w uczeniu się opartym na projektach: pedagogiczne korzyści z zombie!

Czytaj Więcej
PBL: Co potrzeba, aby projekt był autentyczny?

PBL: Co potrzeba, aby projekt był autentyczny?

John Larmer z Buck Institute for Education analizuje kryteria określające, czy uczenie się oparte na projektach jest autentyczne i jak ważne może być to rozróżnienie.

Czytaj Więcej
Uczenie się oparte na projektach jako kontekst integracji sztuki

Uczenie się oparte na projektach jako kontekst integracji sztuki

Bloger Edutopia Andrew Miller opowiada, w jaki sposób PBL może służyć jako dynamiczny kontekst integracji sztuki.

Czytaj Więcej