Anonim

Badania naukowe za naszymi podstawowymi strategiami

  • Podsumowania badań i projekty (aktualizacja 2013)

    Uzyskaj dostęp do wszystkich naszych ostatnich raportów badawczych, w tym pakietu naszego wielokrotnie nagradzanego badania, „Wiedza w działaniu pomagającym w nauce opartej na rygorystycznym nauczaniu opartym na projektach” oraz naszych przeglądów podstawowych badań strategicznych dla zintegrowanych badań, uczenia się opartego na projektach, Uczenie społeczne i emocjonalne, rozwój nauczycieli, integracja technologii i kompleksowa ocena.

  • Nowe badania pomagają uzasadnić rygorystyczny PBL, autor: Suzie Boss (2012)

    W swoim piątym poście z PBL World blogerka Edutopia, Suzie Boss, relacjonuje prezentację dyrektora wykonawczego GLEF, Cindy Johanson, na temat badań wspierających nauczanie oparte na projektach jako realnej alternatywy dla uczenia się AP opartego na testach.

Badanie praktyk ze szkół, które działają

Seria Edutopia Schools That Work profiluje szkoły, okręgi i programy K-12, które znacznie poprawiają sposób uczenia się uczniów. Zbliżamy się do nauczycieli, uczniów, dyrektorów i innych administratorów, którzy zmienili przyszłość swoich szkół, i pokazujemy, jak to zrobili. Przeczytaj o badaniach prowadzonych w kilku niedawno profilowanych szkołach:

  • Badanie: Jak techniki zarządzania klasą SEL budują osiągnięcia akademickie, autor: Vanessa Vega, Youki Terada (2013)

    Szacunek, odpowiedzialność i społeczna atmosfera uczenia się promują sukces w Mount Desert Elementary School, szkole publicznej K-8 w Northeast Harbor, Maine.

  • Wydłużony czas nauki udaje się dzięki praktykom wspieranym przez badania, autorka: Vanessa Vega, Youki Terada (2013)

    Wydłużony czas nauki na wzbogacanie programów nauczania, spersonalizowane nauczanie i rozwój zawodowy sprzyja osiągnięciom akademickim i pozytywnej kulturze szkolnej w Edwards Middle School w Bostonie.

  • Research Supports Global Curriculum, autor: Vanessa Vega, Youki Terada (2013)

    Zanurzenie się w język, globalne kompetencje i prężne społeczności zajmujące się kształceniem zawodowym usprawniają uczenie się w międzynarodowej szkole John Stanford w Seattle.

  • Badania wspierają wspólne uczenie się, autor: Vanessa Vega, Youki Terada (2012)

    Matematyka oparta na współpracy i dyskusyjny angielski pomagają promować głębsze uczenie się, krytyczne myślenie i społeczność w The College Preparatory School w Oakland w Kalifornii.

  • Vanessa Vega (2012) - oparte na badaniach praktyki angażowania studentów w uczenie się STEM

    Innowacyjne i skuteczne praktyki w liceum MC2 STEM w Cleveland pobudzają uczenie się i osiąganie lepszych wyników dla uczniów w dzielnicy, w której każdy uczeń kwalifikuje się do posiłków za darmo lub po obniżonej cenie.

  • Vanessa Vega (oparte na badaniach podejście do integracji sztuki)

    W Bates Middle School w Annapolis w stanie Maryland integracja sztuki pomogła podnieść osiągnięcia uczniów w połączeniu z innymi kluczowymi najlepszymi praktykami.

  • Wspierane przez badania praktyki PBL, autor: Vanessa Vega (2012)

    W jednym ze szkół średnich New Tech Network strategie poparte badaniami sprawiają, że uczenie się oparte na projektach jest skuteczne i angażuje nauczycieli i uczniów.

  • Obiecujące badania nad medytacją w szkołach, autor: Vanessa Vega (2012)

    Naukowcy odkryli wiele pozytywnych wyników dla studentów, którzy medytują.

Inne zasoby z Edutopii

  • Dokonywanie sensu z badań edukacyjnych, dr Richard Curwin (2012)

    Curwin, blogerka Edutopia, prosi nas o rozważenie, kiedy badania edukacyjne są istotne, a co ważniejsze, w jaki sposób możemy je wykorzystać w sposób, który sprawi, że będzie on bardziej odpowiedni.

  • Trendy w praktyce badawczej: raport z konferencji AERA, Vanessa Vega (2012)

    Vega donosi o trendach w praktyce badawczej, badanych podczas ostatniej konferencji AERA.

Dodatkowe zasoby w sieci

  • Badania nad PBL, z Buck Institute for Education
  • Badania w zakresie uczenia się społecznego i emocjonalnego, opracowane przez Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning
  • Podsumowanie badań: uważność w szkołach, z The Greater Good Science Center na University of California, Berkeley
  • Znajdź, co działa, z What Works Clearinghouse, inicjatywy Institute for Education Sciences (IES) w amerykańskim Departamencie Edukacji
  • Najlepsza encyklopedia dowodów z Johns Hopkins University School of Education