Anonim
Image

Planowanie z wyprzedzeniem: oprogramowanie komputerowe pomaga Hectorowi Molinie, nauczycielowi z Palo Verde Magnet School, nauczyć się podstaw nowoczesnej klasy draftingowej.

Uczniowie w sklepie z nadwoziami w Tucson Unified School District w Tucson w Arizonie nie tylko uczą się, jak wymieniać olej lub wykuwać zęby. Używają komputerowego sprzętu diagnostycznego do naprawy samochodów i uczą się zielonych technologii pojazdów hybrydowych i wodorowych ogniw paliwowych.

Dla dzieci w klasach spawalniczych w dzielnicy, wycinarka strumieniowa nie tylko reprezentuje najnowocześniejszy sprzęt do cięcia, wykorzystując wysokie ciśnienie wody do szybkiego przecinania metalu, ale także uczy matematyki potrzebnej do zaprogramowania maszyny.

A na zajęciach budowlanych uczniowie wciąż budują - między lekcjami na temat tworzenia CV i właściwej komunikacji w miejscu pracy.

Witamy w klasie sklepowej XXI wieku. W kieszeniach w całym kraju retoolacja zajęć z kariery i edukacji technicznej ma na celu zapewnienie uczniom szkolenia zawodowego, kontaktu z nowymi technologiami i możliwościami kariery. Odrodzenie sklepu powoli odbywa się w całym kraju w ciągu ostatnich kilku lat, częściowo w odpowiedzi na zapotrzebowanie branży. Kiedy w latach 70. zaczęły spadać klasy sklepowe, co zbiegło się w czasie z popychaniem uczniów w kierunku zajęć w college'u, podobnie jak liczba młodych ludzi rozpoczynających zawody wymagające wykwalifikowania. Teraz branże borykające się z niedoborem pracowników dążą do powrotu klas.

Nie sklepowa klasa twojego ojca

Nowe wcielenia sklepu są dalekie od starych, w dużej mierze dlatego, że technologia bardzo się rozwinęła. Dzisiejsze zajęcia obejmują szereg umiejętności szeroko promowanych jako umiejętności XXI wieku, obejmujących technologię, komunikację i współpracę.

Image

Współpraca z samochodami: Jonathan Montellano i Chris Corbett używają systemu diagnostycznego do sprawdzania systemów komputerowych samochodu w programie motoryzacyjnym Palo Verde.

„Nie chodzi tylko o wysiadanie i pracę nad samochodami” - mówi Aaron Ball, dyrektor ds. Rozwoju programu w Pima County Joint Technological Education District, który pomaga finansować programy kariery w kilku dystryktach Arizony. Zaawansowana technologia jest obecnie kluczowym elementem edukacji i pracy w branży motoryzacyjnej: dzisiejsze samochody mogą mieć w niej nawet 50 mikroprocesorów.

Na zajęciach w sklepie samochodowym Tucson nauczyciele stwarzają problem gdzieś w samochodzie - lub w specjalnych samodzielnych jednostkach szkoleniowych reprezentujących samochód - a uczniowie muszą dowiedzieć się, co jest nie tak. Uczy ich współczesnej technologii motoryzacyjnej, a także umiejętności krytycznego myślenia i pracy zespołowej, mówi Kathy Prather, dyrektor ds. Kariery i edukacji technicznej w tej dzielnicy.

Na niektórych zajęciach projektowania i kreślenia dzielnicy oraz warsztatach maszynowych uczniowie korzystają z programu do projektowania wspomaganego komputerowo o nazwie SolidWorks, w którym mogą tworzyć trójwymiarowe rysunki. A program do cięcia strumieniem wody w programie spawalniczym (oprócz dodania fajnego czynnika dla studentów, którzy widzieli go w programie telewizyjnym West Coast Choppers) wymaga od użytkowników wykreślenia ustawień na wykresie komputerowym.

„Studenci kochają nowe technologie” - mówi Prather. „Zajęcia te ożywiają naukowców. Wzmacniają naukowców i uczą tych, którzy uczą się lepiej dzięki stosowanym metodom”.

Przygotowanie uczniów do pracy jutra

Oczywiście przygotowują również studentów do pracy. Zapotrzebowanie na wyszkolonych pracowników technicznych nie zniknęło, gdy klasy sklepowe przestały być modne. W rzeczywistości rośnie, zgodnie z najnowszym raportem o prognozach pracy opublikowanym przez US Bureau of Labor Statistics. Przewiduje na przykład, że w ciągu następnych siedmiu lat będzie dostępnych więcej pracy mechaników niż wykwalifikowanych pracowników. Pracodawcy twierdzą, że mają już trudności ze znalezieniem odpowiednio wykwalifikowanych techników samochodowych i mechaników - liczba miejsc pracy wzrośnie o około 110 000 do 2016 r.

Nauczyciel Hollis Simmons stworzył program handlu budowlanego w Catalina Magnet High School w Tucson na wezwanie Stowarzyszenia Budowniczych Domów w Południowej Arizonie. Simmons stara się dać swoim uczniom szereg umiejętności, których będą potrzebować w pracy. Oprócz faktycznego budowania - uczniowie projektują i budują szopy, a także uczą się wykonywania prac elektrycznych i wieszania płyt kartonowo-gipsowych - uczy umiejętności miękkich, takich jak odpowiednia komunikacja w pracy i tworzenie CV.

Catalina, senior Jerry Soto, zeszłego lata znalazła pracę w lokalnej firmie budowlanej, zajmując się budową kanałów i innych materiałów dla budynków. „Pan Simmons nauczył nas przedstawiać się do pracy” - mówi Soto. „Nauczył nas, jak się przebrać do pracy”. Ponadto, kiedy Soto zaczął pracować, był już dobrze zaznajomiony z używanymi narzędziami, ponieważ ćwiczył w klasie. Kiedy skończy szkołę, Soto planuje pracować w firmie na pełny etat.

Soto uznał zajęcia Simmonsa za tak przydatne, że zdecydował się na dodatkowy kurs przed szkołą. „Włożyłem dodatkowy wysiłek, aby dowiedzieć się więcej, więc kiedy poszedłem do jakiejkolwiek firmy, wiedziałem więcej niż tylko przeciętny Joe” - dodaje.

Simmons twierdzi, że nie każdy student jest naprawdę związany z college'em, który twierdzi, że zajęcia te zaspokajają ważną potrzebę tych studentów. Karen Ward z SkillsUSA, krajowej organizacji, która wspiera budownictwo, motoryzację i inne programy kariery w szkołach średnich i policealnych, potwierdza ten punkt. „Gospodarka naprawdę rozwija ideę programów kariery” - mówi. „Pomysł, by wszyscy udali się na Harvard, nie zadziała, gdy cena jest tak ogromna”.

Być może z tego powodu sami uczniowie domagają się odrodzenia zajęć w sklepach w miejscach takich jak Massachusetts, gdzie Ward twierdzi, że na zajęciach z motoryzacji „studenci wychodzą z uszu”. Aby zaspokoić popyt, dodaje, kilka szkół średnich Massachusetts inwestuje w zaktualizowane laboratoria dla istniejących klas i dodaje nowe klasy sklepowe, gdzie mogą.