Anonim

Przegląd

Zoptymalizowany dzień szkolny

Wydłużenie czasu akademickiego w szkołach podstawowych i średnich może być skutecznym sposobem wspierania uczenia się uczniów, o ile dodatkowy czas jest spędzany w sposób produktywny, zorganizowany i dobrze zaplanowany. Nauczyciele o wydłużonym czasie nauki (ELT) informują, że mają czas na głębsze omówienie materiału, omawianie i refleksję na temat lekcji oraz łączenie pojęć w różnych klasach.

W Gimnazjum Edwards harmonogram ELT obejmuje trzy dodatkowe godziny zajęć szkolnych dla uczniów, które są rozłożone na cztery dni w tygodniu i pół dnia w piątki. W ciągu jednego dnia szkolnego uczniowie zapisują się na cztery podstawowe klasy (język angielski, matematyka, nauki ścisłe i nauki społeczne), jedną klasę specjalizacji, jeden akademicki kurs interwencyjny i jeden pozalekcyjny kurs wzbogacający. W piątki po wcześniejszym zwolnieniu uczniów nauczyciele współpracują z kolegami.

Podczas pierwszego roku programu ELT akademickie kursy interwencyjne koncentrowały się na umiejętnościach matematycznych, ponieważ dane dotyczące wyników uczniów wykazały, że wszyscy studenci potrzebują wsparcia w matematyce. W kolejnych latach szkoła rozszerzyła to wsparcie o sztukę języka angielskiego, naukę, uczących się języka angielskiego i uczniów o specjalnych potrzebach. Rezultaty: wyniki egzaminów w całym stanie, zapisy studentów, codzienna frekwencja uczniów i zaangażowanie społeczności poprawiły się w Edwards.

Jak to jest zrobione

Kluczowe praktyki

Niezwykły sukces Edwardsa w zakresie ELT można przypisać trzem kluczowym praktykom: programom wzbogacania, ligom akademickim i ustawicznemu kształceniu zawodowemu.

Programy wzbogacania

Wszyscy studenci Edwards uczestniczą w czterech 90-minutowych zajęciach tygodniowo w wybranym przez siebie programie wzbogacania sztuk pięknych, sportu, wychowania fizycznego lub praktyk zawodowych w organizacjach społecznych. Programy te motywują studentów do angażowania się w naukę, nie tylko dlatego, że są zabawne, ale także dlatego, że kultywują i świętują szeroki wachlarz talentów wykraczających poza podstawowe umiejętności akademickie, które posiadają studenci.

Ligi akademickie

Studenci Edwards uczestniczą w akademickich ligach z matematyki, sztuki języka angielskiego lub przedmiotów ścisłych przez godzinę, cztery dni w tygodniu. Ligi składają się z 10-15 uczniów pracujących nad biegłą znajomością języka angielskiego lub umiejętnościami matematycznymi, których nie opanowali.

Pięć razy w roku nauczyciele porównują poziom zrozumienia podstawowych pojęć przez uczniów. Dane są analizowane przez zespoły działów w celu zidentyfikowania kluczowych obszarów, w których uczniowie wymagają dodatkowego wsparcia. Nauczyciele następnie współpracują nad sposobami dostosowania nauczania w obu klasach i ligach akademickich, aby wprowadzić ulepszenia w obszarach, w których uczniowie borykają się z trudnościami.

Ciągłe kształcenie zawodowe

Studenci są zwalniani w piątki o 11:45, po czym wykładowcy wraz z przedstawicielami kluczowych organizacji partnerskich spotykają się w godzinach od 11:45 do 14:15, aby pracować nad rozwojem zawodowym, który przede wszystkim koncentruje się na analizie danych studentów. Raz w miesiącu na sesjach odbywają się pokazy nauczania.

Zespoły z klasami spotykają się dwa do trzech razy w tygodniu w czasie, gdy uczniowie uczęszczają na zajęcia wzbogacające. Zespoły te omawiają kwestie wsparcia dla studentów, analizują dane studentów, krytycznie zastanawiają się nad praktykami nauczania i rozwiązują problemy, aby zidentyfikować praktyki instruktażowe, które mogą wesprzeć postępy uczniów.

Migawka szkolna

Edwards Middle School

Klasy 6-8 | Charlestown, MA

Rekrutacja
534 | Publiczne, miejskie
Wydatki na ucznia
7 651 USD Szkoła • 17 233 USD Dystrykt • 13 658 USD Stan
Darmowy / Zredukowany lunch
82%

DEMOGRAFIA:

61% Hiszpanie

16% czarnego

14% azjatycki

8% biały